我省将统一购买数字教材供村小学校使用

2018-11-07 08:11:00 稿源:东江时报

 

  今年6月,东时记者到惠东县宝口镇采访时,该镇禾多村小学只有22个学生。  

  ■《东江时报》记者林奶花

  村小和教学点是很多农村娃的启蒙地,是他们踏出“知识改变命运”之路的第一个站点。日前,《广东省人民政府办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》(下称《意见》)新鲜出炉,就全面加强我省乡村小规模学校(指学生数不足100人的村小学和教学点)和乡镇义务教育寄宿制学校(以下统称两类学校)建设提出具体实施意见。

  2020年办学条件需达到省定标准

  《意见》要求全面加强两类学校建设和管理,确保到2020年两类学校办学条件达到省定标准要求。其中,2019年秋季开学前,全省乡村小规模学校的办学条件必须达到义务教育标准化学校的标准要求。

  为此,各地要按照“缺什么、补什么”的原则,为乡村小规模学校配齐配足教育教学功能教室和信息化、音体美设备设施和教学仪器、图书等各项设施设备,配备专职卫生技术人员或专兼职保健教师。

  同时,要根据实际需要,通过多种方式增加寄宿制学校学位,满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求。寄宿制学校应配齐配足各类生活卫生设施,学生宿舍应保证一人一床,设置储物柜、衣物晾晒空间及设施,保障淋浴热水供应;厕所布局要合理、适用、卫生、安全,满足师生使用需要。

  《意见》还要求县级人民政府科学编制未来3年农村寄宿制学校建设专项规划,于2019年6月底前报省教育厅汇总后报省政府备案。各地在组织编制土地利用总体规划和城乡规划时,应当为两类学校建设预留充足空间,非营利性学校所需用地指标由省统筹解决。

  重点解决教师结构性缺编问题

  记者看到,《意见》提出了具体措施来提高农村教师待遇。一方面,推动建立省、市、县三级教师周转编制制度,通过调剂编制、完善岗位设置、加强人员配备等方式,重点解决两类学校教师结构性缺编问题。具体核定标准和实施办法由省委编办、教育厅结合实际另行制定。同时,对乡村教师评聘职称(职务)给予各种优待。

  另一方面,要求依法依规保障乡村教师工资福利待遇,确保乡村教师平均工资福利待遇水平不低于城镇教师平均工资福利待遇水平。进一步完善山区和农村边远地区学校教师生活补助制度,加大艰苦边远地区乡村教师周转宿舍建设力度,推动建立小规模学校教师定期体检制度。

  推进乡村的“互联网+教育”发展

  在教学方面,《意见》要求各地发挥政府在推进“互联网+教育”发展中的主导作用,积极运用市场机制,利用政府购买服务等方式,推进两类学校信息化融合创新应用。

  结合国家课程和地方课程要求,由省教育厅统一购买或开发全学科全版本的体系化数字教材等课程资源,提供丰富优质在线教育教学资源,弥补师资力量不足等短板,保障两类学校开齐开足开好课程。充分发挥信息化中心学校、基础教育信息化融合创新示范培育项目的引领、辐射和带动作用,建立面向两类学校的长效帮扶机制,构建基于网络和项目的“一校带多校”协同教研模式。

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